【时讯】盛夏入初秋：欢庆第35个教师节

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时间一长，我们从盛夏进入初秋，迎来了第35个教师节，这一年，明诚的所有教师一起耕耘，一起成长。 那种喜悦和苦涩都是幻化成为我们努力的动力。 明诚所有的教职员都用汗水灌溉我们共同的家。 他们建立了一个充满活力、充满活力的校园！ 他们证明，随着孩子的成长，学校发展迅速！ 教师节到来之际，向在明诚这块土地上辛勤工作的所有教职员和支持我们工作的家人表示衷心的祝贺和感谢。

明诚提炼教育精髓，有教育情怀，建立良好的教师和教师，具备丰富的学科专业信息，楼梯结构建立合理的教师队伍，哈佛校长科南特曾经说:“学校的荣誉不是那个校舍和人数，而是对那一代教师的质量

清华大学(分数线，专业设置)的老校长梅李琦说:“学校还是水，师生还是鱼，其行动还是游泳。 大鱼先导，小鱼尾随，游泳。 长期以来，从其影响出发，不寻求参观的效果，不做。 ”。 这句话表明了教育的最高境界。 而且，为了达成一个境界，感情是必不可少的。

上善若水，静静地等待花开，是最美的教育感情。 抱着善若水的精神，默默地耕作，勤奋地付出，才能等待教育之花绽放。 教师是充满力量的职业，他们面对困难不抱怨，面对挫折不退缩，面对责任不推卸，面对目标不放弃。 在困难和挫折中可以反省自己的教育理念是否正确，教育做法是否合适。 只有面对学生的反抗和抵抗，才能低下头，蹲下来看孩子的视觉事物，回到孩子的心里，水一样的润物静静地等待，我们看到开花的美丽，才能领悟到教育者独特的幸福。

教师这个职业，其核心是责任，责任是无私的爱，要爱所有的孩子，不要抛弃，“在真爱、爱、爱方面，爱根深蒂固”，给予孩子真诚的关怀，用适当的方法照顾，在重要的问题上实际有效地照顾孩子。 这也是明诚老师追求和实践的标准。

明诚为提高教师整体业务水平，进行与教师相关的专业技能训练，为教师的成长和快速发展提供机会和平台，实践“走出去，进来”的方阵，汲取教师不断成长的新教育理念，进行团队学习 一对师徒也是明诚对教师培养的一大特色，青年教师的成长需要有经验的老教师“传、帮、带”，老教师也需要在与青年教师的知识共享中更新观念和做法。

明诚更重视教师的自主创新意识，不仅以考试成绩作为判断标准，还可以建立“激励创新”的判断机制(课题)，激发学生的创造性，进一步开拓教师的创新意识和创新能力。 其次，符合教育规律，在教育改革的大致前提下，明诚鼓励教师“百花齐放，百家争鸣”，形成不同的教育风格，成为与国际接轨、博采众长、有中国教育感情、有国际视野的创新型教师。

我们的老师在教育的迅速发展道路上始终不渝地锻炼前进。 在这次教师节到来之前，明诚的学生陆续写作，亲自为老师们写了很多真心话，带着真实感为教师节献上温暖，送上祝福。 一朵花，一次问候，一封信，一份温情，先生，辛苦了！