【时讯】刘薇专访：中学生对英语学习的要求应该更高

本篇文章2608字，读完约7分钟

记者:在备注雅思的过程中，中学生和大学生有那些具体的区别吗？

刘薇:中学生在雅思考试的人中占18%。 迄今为止是第二大的考试小组，仅次于大学生考试小组。 土豆教育现在训练的雅思中学生的比例几乎相当于此，占20%左右。

中学生和大学生最大的区别是，第一，大学生的自学能力相对较强；第二，我经历过12年的英语基础巩固。 另外，大学的四六级也可能对英语有一定的促进。 所以，大学生的英语基础能力还不错。 大学生在备考雅思的过程中，最大的问题可能是对问题或考试的理解深度如果他们的词汇或语法能力基础很好，就做一点题型的说明，做一点突破性的练习，让他们能更快更准确，其实很快

那么中学生就不同了。 中学生的英语基础、词汇到语法、四科能力，如泛读能力、听力获得能力、写作构想框架的能力、思考能力，其实没有达到大学生的基础。 所以，单纯地对他说问题和考试的妙手，不仅没用，而且很快会给中学生带来挫败感。 所以中学生备考雅思和大学生备考雅思最大的区别是，中学生把基础非常系统化，夯实后，进行雅思考试题型的说明，可能会更好。

记者:这次发布会上雅思中学课程的课程设计与以往课程有什么不同？

刘薇:这次的课程设计与以往的课程不同，第一是复印维度。 我们以前的复制维度越来越多的比较了18岁以上的学生的课程，但现在雅思考试的所有题型结构都下降了。 这本教材的题型与雅思非常相关，但不是真正的原试题。 这样，中学生就不精通高难度雅思题型了。

第二，第一次纵、联合听读写和词汇语法的6个轴，并总结这6个能力项，使学生在综合学习中全面提高。 其他大学系的教材还在对个别训练进行读写，因为这个教材是整合性的训练，这也是最大的亮点。

记者:那是雅思中学新方案的发表，bc和外研社为什么选择普惠教育合作，土豆在这次合作中主要负责那些部分吗？

刘薇:土豆教育是年轻的企业品牌，但我们队在雅思领域平均深耕了十几年。 我们的教育小组有13人。 现在是国内外双校纯名校的博士老师们。 他们在雅思领域深耕了大约十年。 这是最大的教研宝物，只有我们有这样的系统和学术，是bc和剑桥专家可以同意的学术高度。

外国研社是中国英语第一出版大公司，众所周知其教育质量、产品质量和出版物质量是中国最高水平。 土豆的教育复印件可以被外研社认可。 大家可以反推。 其核心竞争力到底是什么？

实际上，无论是教育机构还是外国语学校，最终的目的都是让学生提高能力，在评价中达到比较好的分数。 但是我们经常开玩笑。 很多教育机构特别像医疗机构，很多医疗机构都想成为协和医院。 另外，一些机构的硬件、软件做得很好，服务做得很好，成为私立这样的和平医院的风格。 但是大部分医院毕竟都有莆田系的感觉了，对吧？ 商品化不顺利就会偏向。

教育机构也一样，很多培训机构在做的过程中忘记了初衷，重视越来越多的利益指向，过程中将教师作为价格项目，将教育研究作为价格项目。 以市场为第一推动力，以销售为第一推动力。 其实教育和医疗一样。 如果大家有问题，协和医院的挂号很简单的话，大家都去取挂号了。 然后去最上面的专家，没有对价格敏感的人。 在这个问题上，中国家长面临的教育困境完全一样。 到底谁能帮助我？ 别谈价格，到处都是海报，广告，吸引各种家长购买产品的措施。 对父母来说最重要的问题是谁能给他真正的处理方案和真正有效的教育处理思路。

这件事土豆是比较早做的，也比较早做的。 一般来说，教育这个领域是需要刚性的，因为大家怎么做商业化的过程都很快，很快就能看到利益。 但是，我们违背了那条路，做了大家不想做的事。 最深的教研，最深的文案，最深的系统化的东西。 但我认为这是值得的。 因为最终处理教育困境的一定是这样的机构。

在这次发布会上，我们的作用是什么？ 我们其实是文案的主角。 这个教材和整个教育战略的全过程都是土豆做的。 外研社纠正了我们的整个出版方向，负责出版任务。 bc为将来购买这种教材的所有学校、机构提供了系统支持，使更多的学校可以轻松容易地应用这种教材。 这是提出新方案的作用分担。

记者:作为雅思的名师，你认为雅思中学新方案的发售对提高中学生的英语能力有那些意义吗？

刘薇:首先，中国人的英语学习开车开了这么多年，浪费了很多时间。 以前，很多英语学习是以知识点型的学习。 但是知识点型学习的问题是，虽然存在很多对错，但是学生们没有这个能力的高度。 所以，我认为英语最本质的东西是交流的能力，你的英语能力越好，你的交流质量就越高，所以交流能力是主轴。

但是，交流能力有多好其实是看最后分数的对接，这是和雅思直接关系的一个人的系统。 学生时代是吸收、学习英语的最好年龄段，但现在国内的基础课和课程安排，给学生安排的整体能力项目还很简单。 其实中学生提前，越来越多的人可以沉浸在英语能力型的学习中。 如果学生在初三时达到雅思对应的5.5分，在高中1、高二时达到雅思对应的6分，甚至6.5分，他们在本科时就出国学习和研究，应对生活环境，没有任何问题。

如果没有达到这样的标准，第一，出国可能不容易。 第二，国内中高考向能力端改革，大量增加口语和听力测试。 即使将来的学生不马上决定去本科外国，或者出国的计划可能更长，也不是在中学放弃你的雅思学习，或者降速。 因为中国现在的英语教育已经彻底变革能力达到了边缘。 我希望大家将来能交流，以英语为工具，成为真正有国际化观点的人才。

在这样的维度上，中学生对英语学习的要求应该更高。 如果必须去目标，可以参照刚才提到的年级和雅思对应的标准。 早点拿到，系统地学习。

记者:土豆在雅思留学低龄化过程后有什么战术布局？

刘薇:这是更大的一面。 首先，低龄化过程中最疼的是谁？ 第一个是老师，第二个是学校。 其实学校和老师一样疼。 学校希望学生更好，但老师没有更好的工具，老师也没有释放更好的时间，所以第一步必须处理老师训练的问题。 给老师们这本教材的教法、教育，老师们有可能带他们去学校。 老师的痛处消失后，学校也提供了充分的教育市场，或者提供了充分的教育支持，然后受益的是学生。 所以这是第一步。 让更多的学校老师面对这本教材，在这本教材中发挥很好的教育作用。

其次，未来学生英语能力的段位参差不齐，对于非常优秀的人和中高优秀的人，我们提供了很多在线辅助工具和在线课程，让他们在学校学习的同时，自己变得高度。 大致就是这样的计划。

编辑:王昊