【时讯】浙高考英语部分题加权赋分：能否反映真实水平

本篇文章1059字，读完约3分钟

原标题:浙江高考英语部分主题加权分期受到关注:能否反映学生的真正水平

11月27日上午，浙江省教育考试院在其官网本身发表了“关于英语科目考试成绩的证明”(以下简称“证明”)，在11月刚结束的英语科目考试中，从回答考试的评价情况来看，部分问题比去年同期困难。 为了保证不同考试之间的问题难度大致相等，在制定评分细则时，决定面向全体考生，调整难度较高的第2部分(阅览理解)、第3部分(语言运用)的问题的一部分难度系数，实施加权。 其他问题没有调整。

“证明”发表后，再次引起争论，一位网民认为，因为主题太难而加权得分，对成绩好的学生来说是不公平的。 浙江省家长看到浙江省教育考试院的回答说他们事先不知道，想公开加权的细则。

对此，华东师范大学(分数线、专业设置)考试评价研究院院长陈玉瑛表示，在特殊情况下，加权得分也具有一定的合理性，没有不公平的问题。

“公平是相对的，加分会带来天花板效应。 因为成绩好的学生没有上升空间。 但是试卷难度太高，也有地板的效果，英语不好的学生完全不能考试，无法衡量他们的真正水平。 ”。 陈玉瑛基于以上想法，认为对部分难度过高的主题进行加权实际上也是平衡的。

但是他说高考在命题时可以更好地把握等价性。 “我认为高考制度的改革是合理的。 也就是说，虽然是新的高考，但高考手段和复印件这一部分需要进一步加强。 副本是指问题的质量和等价性。 也就是说，这本试卷和另一本试卷的价值是一样的。 ”。

陈玉瑛关于高考试卷太难的情况说:“我在2001年写了关于高考题库建设的问题。” 他说，针对试卷难度不同的情况，各地必须建设高考题库，严格判断和认证试题的等价性，高考试题从试卷库中选择，确保试卷的等价性和难度一致。

国家教育咨询委员会委员会的谈松华说:“这反映了我们国家高考命题水平的提高。” 如果卷子的命题质量不高，那么真实地反映学生的实际水平和能力是有限度的，他说:“因为很难，所以对部分主题进行加权，得分，说明了命题水平的问题。”

对此，谈松华指出，提高问题质量、提高命题人员水平是未来高考改革的重点。 “现在的命题人员暂时在吸中学教师和大学的教授，试卷的难易度的掌握有一定的偏差。 所以，一年的试卷很难，一年的试卷有时会变得简单。 》他据澎湃情报称，现在被分配到高考复印件的改革教育部。

但是，与这次相比，谈松华认为，因为卷子的难易度不一致，所以加权得分是“不能过去说”，“卷子命题太难的问题，不管是加分还是不加分，都会产生一定的不公平。 为难加分了，这个理由是不充分的”。

责任:黄晓冬