【时讯】音乐治疗师准入门槛博弈：靠参加短期培训不行

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——中央音乐学院音乐治疗中心主任刘明明采访之二

中国青年报中青在线记者崔玉娟刘珲荣

年末，她参加了上海复旦大学(分数线，专业设置)举办的中国音乐治疗学会年会，但她作为理事会成员第一次参加了20世纪90年代成立的这个活动。

这个学会除了刘明明这样的音乐治疗专业本科校友外，还有很多专家。 “音乐治疗本身是交叉学科，有医学和心理学背景的人，也有无关系的专业背景的人，对这个学科感兴趣的人很多，对这个学科是支持的”刘明说。

参加短期研修不能成为音乐治疗师

“音乐治疗真是一门技术专业的学科，不能通过参加短期训练成为音乐治疗师”刘明说，在北美，至今为止音乐治疗师的教育和培养方法只有全日制高中教育的一种。

不自然的是，人们对音乐治疗的诉求很旺盛，中央音乐学院(分数线、专业设置)音乐治疗中心这样的专业教育机构成立10多年，毕业的学生再怎么算也有一百多人，与社会需求的差距太大了。 所以，很多地方开始出现音乐治疗的训练机构，质量很差。 受过一点训练的人只是为了“拥有一个证”。

因此，这次会议理事会讨论的焦点集中在专业培训、资格认证领域准入标准问题上。

音乐治疗师需要全面的专业训练

小刘在美国的访问学习经验对她产生了深刻的影响。 “这个学科的迅速发展起源于美国，有成功例子也有失败例子，走与科学结合的道路，有很多研究证据，形成了比较成熟的话语体系。 ”小刘认为脱离科学研究的实证基础谈论音乐和治疗是不可能的。

“从我们音乐治疗教育者的角度来说，音乐治疗的普及确实不够，但社会上存在的一点误解的声音比我们强。 ”。 因此，小刘应中国音乐治疗学会的邀请，参与了领域标准的制定。

美国有美国音乐治疗学会，同样感兴趣的人可以参加。 会员分为“专业会员”和“非专业会员”两种，专业会员指音乐治疗师，非专业会员是对音乐治疗感兴趣的人，“他们各有自己的专业背景，他们的职业、职场是他们的社会身份，他们是音乐治疗师 比如，你是特教老师，可以理解并学习音乐治疗的一部分方法，用于特教行业，但不是必须成为音乐治疗师。 ”。 小刘认为如果想成为音乐治疗师，必须具备学科要求的全面专业训练，但学习专业课程，在音乐技能、音乐治疗技术方面完成训练，包括临床实习。

音乐治疗不同于音乐、心理学和医学的简单瓷砖

现在，在中央音乐学院音乐治疗中心的课程结构中，“音乐的技术、理论是必不可少的。 心理学的复印件包括普通心理学、快速发展心理学和异常心理学等。 医学知识涉及基础的生理解剖，以及音乐治疗的部分。 音乐治疗和音乐+心理学+医学这个学科的简单瓷砖不一样。 ”。 刘明明强调。

“从这个学科创立之初开始，就有科学研究是多学科合作的成果，说明其比较有效。 ”。 刘先生解释说，音乐从一开始就随着人类的迅速发展，音乐家、医生、神经科学家、人类学家和社会学家从自己的角度研究音乐对人来说意味着什么。 不同的专业背景对研究和认知事物的看法不同。

除了理论学习外，音乐治疗是一门实践性的学科，中央音乐学院音乐治疗中心为学生提供了很多见习机会。 学生学习期间，每周去一个地方。 “我们被称为临床实践课，最后毕业时有半年的脱产实习”。 因为是实践性很强的学科，所以老师们需要实践经验，“否则会成为纸上的空谈”。

象牙塔外学科的迅速发展完全令人满意，但象牙塔内的一些变化使刘先生高兴。

刘明明表示，中央音乐学院也开始重视音乐治疗这一学科的前景和潜力，音乐治疗中心每年5名本科生的招聘名额每年增加到12名。 学制也从之前的5年制调整为4年，在本科阶段为学生毕业后的进一步深造节省了时间。

而且，小刘显然对生源有新的期待。 至今为止的考生多是“文艺生、音乐生”，“现在的90后、00后的孩子与80后大不相同，他们有很好的文化素质，从小就学习了某种音乐技能，但不一定为了高考选择了音乐相关的专家。 我们想要这样的学生”。

“音乐治疗这个学科需要逻辑明确，需要与人交流信息的能力很强。 我希望学生有良好的音乐技术，有良好的学习能力，并且有良好的交流信息表达能力。 这对考生来说是非常具体和必要的期待”。

近年来，尽管受到很大就业状况的影响，音乐治疗专业的本科毕业生选择了研究生院和留学，但“硕士毕业后留在北京的比较多，比如博爱医院的孤独症中心，前后有我们两三个硕士毕业生在那里 近一两年，我们本科毕业生也在一点临床机构找到了就业机会，这对我们很鼓舞。 学生能在这个专业就业是个好趋势。 ”。 刘明说。

而且，小刘很明显，提醒每个人在一定程度上可以在自己的生活中应用音乐，如果只是为了自我适应，不学习音乐治疗也可以。 讨论音乐治疗师的准入标准是因为音乐治疗已经是自己的概念，它有自己的框架，但在这个具体概念之外，音乐是全人类的，每个人都有权利、能力、条件地采用音乐，丰富和美化自己的生活。

责任:王颖

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