人工智能“冲击波”来临，未来我们该如何教育孩子？

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新华社北京6月1日电问:人工智能的“冲击波”即将来临，我们未来应该如何教育儿童？

新华社《新华视点》记者

在六一儿童节前夕，阿尔法狗击败围棋世界冠军柯杰的消息，再次引起人们对人工智能对教育影响的关注。

据《新华视点》记者调查，人工智能在中国已经广泛应用于课堂教学、网络学习、家教等教育领域，并带来了高达1000亿元的市场。我们将来应该如何教育我们的孩子已经成为一个热门话题。

人工智能正在悄悄地引发一场“教育革命”。

人工智能在课堂教学中的应用越来越多。自去年9月以来，北京第十二中学的两个班率先尝试人工智能教学。老师和学生有一个人工智能教学板。

高二化学老师赵洪华说:“平板电脑具备电子白板、照片上传、实物展台等多种功能。在课堂上，老师不需要在电脑PPT和投影仪之间来回切换。这更符合教学的思维过程。”这个秋季学期，学校将继续扩大其使用范围。

来自北京国际学校的大二学生苏经常依靠iPad的智能教学软件来代替课本学习。

“这很有趣。你看，当我点了食物，送到我的嘴里，我可以看到食物如何进入我的食道到我的胃，然后到小肠，慢慢分解和吸收，最后从大肠排出。”苏指着手中拿着的iPad说道。

记者在iPad上看到，人体的消化系统以动态的形式直观地展示了消化过程，系统中的每个器官都标有英文单词。

在线教育是人工智能被广泛应用的领域。在人工智能和大数据的帮助下，各种新的在线教育平台方兴未艾。Coursera是一个免费的大规模开放在线课程项目，它宣布将推出以“适应性学习”为核心的3.0版。

据iflytek有限公司介绍，该公司承担的在线教育项目——新疆基础教育资源公共服务平台，已注册实名教师26.4万人，上传资源超过107万，下载资源超过1000万。

“人工智能已经开始颠覆传统的教学和教育方式，这正在引发一场革命。”中国电子科技大学机器人研究中心执行主任程宏说。

开放式深度学习模式，是取代教师还是让教师变得更好？

目前，人工智能在教育中的应用技术主要包括图像识别、语音识别、人机交互等。应用主要集中在辅导、在线学习、课堂教学等方面。专家认为，“人工智能+教育”将重塑教育产业。

“例如，流行的MOOC(大规模开放在线课程)和在线课程解决了教育资源的短缺；翻转课堂改变了以教师为中心的课堂，重构了教学结构。在不久的将来，大学生在校的时间将会减少。他们可以在线完成课程和考试，甚至不必在学校呆很多次。”程虹说道。

人工智能已经从“先教后学”转变为“先学后教”，这有助于解决教学缺陷。项燕表示，通过对大数据的收集和分析，发现很多学校的缺陷得到了修复，这意味着教师存在教学不当的问题。上海闵行区的学校正在试行“录播评研训一体化系统”，通过视频收集和分析整个课程的数据，包括学生举手率、平视率和教师行为等。，从而改进针对目标缺陷的教学。

人工智能还可以随时实现交互，避免重复工作。程宏表示，该智能系统不仅可以让教师从批改试卷等重复性工作中解脱出来，还可以实现课内课外的全时间互动。智能系统将学生的问题数据发送回数据库，教师可以从中了解学生对知识点的掌握情况，避免重复讲解。

“人工智能是一种辅助工具。它的任务不是取代教师，而是让教师腾出更多的时间和精力，创新教育内容，改革教学方法，使教育更好。”HKUST讯飞有限公司高级副总裁杜兰说。

“人工智能的时代正在不可逆转地到来。未来，信息化将从支持教学转向与教学的深度融合。只要有利于教育教学，我们都愿意尝试。”北京第十二中学教育集团总裁李友益说。

业内人士认为，在教育领域，人工智能仍处于起步阶段。结构化数据(如学生状态)仍然可用，而非结构化数据(如基于学生行为的数据收集)才刚刚开始。只有足够大的样本量才能支持人工智能优化。

然而，一些教育家坚信传统的教育方法仍然是不可替代的。在赵宏华看来，微课和在线答疑中不存在面对面教学过程中师生之间的情感互动，教师有时通过观察学生的表情得到反馈，学生也从教师的表扬或批评中得到情感支持。

基于记忆和模仿的教育方法将被淘汰，差异化、个性化和精确化将在未来实现

在2017年中国国际大数据产业博览会上，阿里巴巴集团董事长马云认为，如果继续沿用以前的教学方法，30年后，孩子们将无法与机器竞争并找到工作。上个世纪是知识和技术的时代，下一个世纪是经验和服务的时代。在过去的两百年里，机器将取代许多知识和技术。因此，未来要求所有国家和地区的家庭都要密切关注子女未来的教育。

许多专家表示，人工智能在未来不仅会取代大量的工厂流水线工人、消防队员、保安等危险工作，还会对一些专业工作产生影响，比如新闻和翻译，这意味着未来人类必须具备深度和持续学习的能力。只有通过记忆，机械模仿和单一答案将被淘汰。

我国《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》也指出，用教育信息化带动教育现代化，解决制约我国教育发展的问题，推进教育创新和改革，是加快教育大国向教育强国迈进的重要战略选择。

国家教育大数据应用技术国家工程实验室主任、华中师范大学校长杨宗凯等相关人士认为，人工智能应该在未来教育中发挥三大核心价值。

-精确。基于大数据，我们可以通过收集微观数据做出宏观科学决策。例如，根据数据，学校的教育布局、专业和就业方向可以在具体数据分析的支持下避免。

-差异化。通过对学生学习过程的分析、数据收集、学习反馈、数据分析和成绩分析，调整教学策略，优化教学过程。据了解，大数据应用技术国家工程实验室正与多家企业联合建立大数据应用云教室，并通过整合三个空数据构建智能学习环境。第一，空物理教师、图书馆和其他学生的行为数据，如吃饭和上课；二是空学校课程资源数据；第三，社会空.的数据

-个性化。通过将学生行为的数据带到数据库中进行分析，并根据数据调用不同的分析工具和模型对数据进行分析，可以为学生提供不同的内容和学习策略来指导他们的个性化学习。

此外，一些业内人士指出，目前人工智能教育很热门，但“人工智能教育不同于娱乐游戏产品。无论是应用还是市场开发，我们都必须充分尊重教育本身的规律。”杜兰说。(记者、魏东华、吴小英、梁、孟英如)