【时讯】被家长批评高考成绩差 南京一中认错是耻辱吗？

本篇文章1845字，读完约5分钟

原标题:南京一中承认错误，是应试教育的胜利吗？

昨天南京一中发表了《2021年高中三年级学生诉说家长的书》，对家长堵住学校，要求校长下课做出了间接的应对。 应该被一点人指责向应试教育低头是教育的耻辱，但是，得到了一点父母的同意，持续了几天的抗议浪潮消失了。

高考分数公布后，南京一中校长被该校高一家长提名批评，下了很多大雨堵住了学校门口，举手抗议口号:一中不行！ 校长老师下课了！ 理由是高考的成绩。

根据民间提供的数据，年南京一中考试的合格成绩为631分，排在第3位，但年高考中只有10人达到了400分以上(江苏高考满分480 )。 。 相反，二十九个考试中，全年考试的及格分数只有589分，但年高考的400分以上达到了68人，一本率也超过了一中。 与很多当时的及格分数不及1中的中学相比，南京1中是高分考生数( 400+ )，明显落后。

南京一中校长尤小平，历史辉煌:著名数学教师，曾任许多著名中学校长、副校长，包括金陵中学、南师大附中等，其专业也很强，水平很高，应该不是官僚。 被抗议的理由是，据父母说，校长进行素质教育，没有抓住学习，轻视了高考。

在回应中，学校委婉地说明，整体成绩还不错。 比如一本率。 但是学校方面也承认高分的考生很少。 对此，学校宣布了一系列改进措施。

1、研究新大学入学考试，搞好明年的新大学入学考试应对。 2、加强学生对学习的要求和管理。 例如，把晚上的自习延长到10点。 3 .加强优秀学生的培养，如加强分层教育，建立优秀学生队伍，为学生多获得包括坚强的基础计划、综合评价等其他升学途径的机会。 一句话，加强孩子的学习，创造机会，使更多的学生成为好大学。

从某种意义上来说，学校全面接受家长的意见，学校显然决心做一个高分的学生，或者做一个上有名学校的学生。 当然，其中的一种方法和精神明显背离了现在教育部门的要求，有追求升学率的倾向，比如培优、尖子生等语言是现在中国教育界忌讳的语言，也是教育专家鄙视的。 因此，有些“专家”批评素质教育向应试教育低头。 但是，显然父母的态度完全不同，这份报纸的声明很快就逐渐驱散了持续了好几天的父母的批评热潮。

我相信最痛苦的是校长尤小平先生。 错了吗？ 哪里错了？ 否则，为什么父母会激烈反对？ 父母错了吗？ 又哪里错了吗？ 怎么办？

特别是校长面临的问题，几乎是所有中学校长都面临的问题:在还在以分数论升学的今天，我们该怎么办？ 是全面迅速发展还是以分数为中心？ 需要分数吗？

当然，也有人说大学招生要进行综合评价，不要以分数为中心录用。 理论上，但是为什么来了这么多年，在新高考改革中，综合素质评价只是参考，为什么？ 这是另一个复杂的问题。

当然，很多人相信分数与综合全面快速发展并不矛盾。 确实，总体来说这个观点是正确的。 分数也是综合素质要点的一部分，非常重要。 综合素质的提高和分数并不矛盾。 至少综合素质优秀的学生高考成绩不太差。 我是特别优秀的学生。 我见过优秀的孩子。 高考分数位居全市前列，清华北大可以自由上榜，与美国并行申请，sat也得了满分，得到了包括普林斯顿在内的三所有名的美国大学的录取通知。

但从微观上来说确实是矛盾的。 第一，极优秀的孩子是少数，能全面快速发展的极少数。 第二，现在的高考由于各种各样的理由，考试复印和形式固化，水平化，反复训练问题效果明显，同等水平的同学，集中刷题就不集中注意力，确实有区别。 三、分数区分度越来越低，特别是高的区分，分数竞争白热化，完全达到得分争夺的程度，本来695和700没有区别，但现在区别变大了，特别是江苏省，总分也只有480，很难区别，一分的 于是，本来理论上不应该矛盾的东西，在现实中引起了明显的冲突。

理论上，父母好像错了，父母追求分数追求名校真的错了吗？ 江苏省委评选人员的评选资格仅限于15所985所大学毕业生，上海市委组织部的评选人员仅限于10所985所大学毕业生，如果不是这些学校毕业生，只要没有竞争资格，我们不让家长追求分数和名校的理由是什么？

恐怕没人错，校长更不甘心。 这件事值得我们深刻反省。 不仅仅是家长、校长、老师，教育管理部门和专家也要反省。 为什么经常发生这种现象？ 怎么办？ 不仅仅是谴责。

另一个技术问题是，为什么现在“县中”模式在高考中越来越有效，各地开始出现衡水中学这样的现象，一点三四线地方的中学，甚至县中，升学率，特别是名校的升学率，过去中心城市的名学 为什么现在发生了？

作者:陈志文

责任:黄晓冬