【时讯】吉林大学强基计划解读：发挥基础学科强劲特点

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全国重点综合大学的基础学科实力很强

数学、物理学、化学学科均居世界前1%，国家双一流学科

“唐青庆理科考试班”探索十年，成果丰硕

根据教育部《关于在部分大学开展基础学科招生改革考试的意见》(教育〔〕1号)文件，吉林大学被列为强基计划考试大学。 最近，吉林大学发表了《吉林大学年强基计划招生纲要》。 学校以强基计划为核心，在培养阶段结合吉林大学《基础学科拔尖学生培养计划》(唐青庆理科考试班，简称唐青庆班)，通过招生和培养一体化改革，探索多维考核评价模式，探索有志、有趣、有才能的青年学生

吉林大学的“强基计划”适合综合素质优秀或基础学科出众，基础学科有趣，创新潜力，自主学习能力，具有广阔学科视野的高中学生报考。 第一，包括高考成绩优秀的考生两种。 二是在相关学科行业有突出才能和表现的考生。 高中阶段在全国中学生学科的奥运会比赛(数学、物理、化学)中获得全国决赛1、2等奖，同时对于高考成绩达到所在省公布的强基计划相关控制分数线的人，可以破格入选。 合格的报名者必须应对竞赛。

吉林大学《强基计划》向吉林等省招收60人，招生专业包括数学和应用数学、物理学、化学。 吉林大学的基础学科实力很强，数学、物理学、化学学科都是国家双一流学科(数学、物理学、化学都是国家双一流学科的全国大学，只有北京大学、清华大学、复旦大学、中国科学技术大学和吉林大学5所)。 另外，吉林大学数学、物理学、化学学科的esi排名均居世界前1%，其中化学学科占世界前1‰。 年，数学系出身的戴永久、物理系出身的江风益、化学系出身的陈学思被选为中国科学院院士，迄今为止，吉林大学数学、物理学、化学学科培养了20名中国科学院院士(数学3名、物理6名、化学11名)。

吉林大学“强基计划”入选学生进入“唐敖庆理科实验班”培养。 2009年，教育部开始实施《基础学科拔尖学生培养考试计划》，吉林大学是最早列入该计划的11所考试大学之一。 学校设立了中国科学院院士、中国现代理论化学的开拓者和创始人、“中国量子化学之父”、吉林大学前校长唐敖庆命名的“唐敖庆理科考试班”，根植化学、数学、物理、生物、计算机基础学科，领导制、小班化、个性化、国家 学校以尊重学生自主选择为前提，以全面判断学生学术潜力为核心，建立高考选拔、校内选拔、年级选拔和阶段分流等多立场、多层次选拔和分流机制。 对不能满足学校培养要求的学生，按照学校学籍管理规定分流到相关学科普通班。

吉林大学“强基计划”具有鲜明的培养特色。

“是的”。 个性化的培养计划。 继承“以学业成绩为基础，以综合素质和学术潜能为核心”的大体，在“唐敖庆班”培养方案的基础上，强调“高水平、严格要求、个性化”，另一方面聚集国内外知名专家学者，反复研究、科学培养方案的整体框架

输入。 开放的课程。 压缩必修学分，增加学科前沿课程、导论课程、讨论课程、跨学科课程。 实施“小课程计划”、“新生讨论课”、“跨学科讨论课”等各种开放性课程建设计划。 全年实行跨学科课程选择制度，鼓励学生完全利用各类学习资源，提高学生自主学习能力。 开展“化学+生物”“数学+物理”交叉选择制度，赋予学生跨学科、专业的选择自主权。 为了避免课程复制和结构过于专业化，学校飞行员实施了“跨境教师”的开课计划，鼓励跨境教师开设跨境选修课。 实施了“荣誉课程计划”，引进了国际在线课程，陆续建设了40门特色课程。

“是的”。 高级教师部队。 “唐敖庆班”实行首席专家制，选择行业造诣深厚、教育经验丰富、具有国际影响的著名科学家实施学术思想引领。 集中部署基础学科一流教师，成立由院士、“长江学者”、“优秀青年科学基金获得者”、国家级“教育名师”及部分教授等高级教师组成的教育团队。 邀请国内外著名专家进行学生课程、讲座、报告，举办学科沙龙，引领学科前沿，启发学术思考。 到目前为止，获得年诺贝尔化学奖的司徒塔特教授、获得1988年诺贝尔化学奖的哈特·米歇尔教授、获得菲尔兹奖的清华大学丘成桐教授等453位国内外知名专家与学生交流学术思想，分享学术成果。

四。 高级科研实践平台。 国家、省级要点实验室对“唐青庆班”学生无条件开放。 与中国科学院、华为企业、深圳华大基因等科研机构合作，开设第二校园。 全体学生参与《大学生创新创业训练计划》，设立《国际竞争专业支持计划》等专业创新型实验项目，参与国内外高水平学科竞赛的自主申报，参与科学研究，鼓励学生在开放的学术环境下自主成长。

五。 高级国际育人平台。 学校把“具有开放的国际化视野”作为培养人才的必要素质之一。 《海外培养计划》通过“课程教育+科研训练”，加强国际学术交流学习。 设立牛津、麻省理工大学、曼彻斯特、加利福尼亚大学洛杉矶分校、密歇根、罗格、佐治亚理工、瑞典斯德哥尔摩等14个海外培训基地，为学生提供高度的国际化平台，为学生 然后邀请诺奖、图灵奖获得者等国际顶尖科学家和学术大师来学校加深学术交流。 现在累计派遣510名学生到海外研修，雇用220名海外高水平专家学者，邀请52名海外优秀学生到学校参加学生培养。

六。 温情化的领导体系。 创新实施班主任制度和领导制度，不断加强“唐敖庆班”对学生的成长指导和支持。 数学学院设立“名士班主任”制度，物理学院设立“朋代班主任”制度，化学学院设立“双向选择导师制”等，促进学生健康成长。

“是的”。 全面成长的素质教育平台。 学校以“唐敖庆班”为素质教育改革的试点对象，以促进学生全面快速发展为核心，构建以特色课程和各种实践活动为载体的素质教育平台。 发表了《思政专题报告》、《积极心理品质课程》、《军事理论实践》、《家乡社会调查》等系列课程和实践课程，从德智体美等多种立场，塑造了学生的核心价值观。

责任:黄晓冬