【时讯】大学课堂变CS对抗“战场” 师生扮演游戏角色(图)

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拿着激光枪，眼睛戴上医疗护目镜，戴上防弹头盔……在成都航空旅行职业学校的军体课程中出现了只能在游戏中看到的场景。

活动开始前，该校空保专业的学生们在学校教师和教练的指导下建立“战场”。 之后，60多人的“战斗”正式响起，同学们分工确定，合理运用从老师那里学到的特殊战略队形、持枪射击、侧身射击等。

这门课程的教师高维岩告诉记者，前期军事有趣的课程主要有一点军事技能、队列动作、停止间的队列动作和进行间的队列动作、一个人的军事素质和军事和国防教育的基本理论知识等。

为了把学生从网上引导到网上进行当地游戏环节的尝试，他第一次尝试了真人cs课程，本来改变了想法，比较有效地增强了学生的体质、团队意识，促进了现代中职生科学文化素质和身心素质协调的迅速发展 “从课程的效果来看，同学们的反应很好，下一步打算以此为契机探索开设有特色的国防教育课。 ”。

高维岩说，这次课程前期经过充分准备和调查，同学们以自愿报名的方式参加了。 上课前，首先由学校教官说明了激光枪的采用方法、标准射击动作要领、枪的姿势、射击合作的基本战略要素和团队的攻击和防守重点。

“一上课，首先空保专业的学生和老师模拟巷战的歼灭战。 ”。 高维岩告诉记者，学生们分别从三个方向攻击主阵地、教学楼和实教室，在人员占特征的情况下，老师在第一局失利。 歼灭战结束后，通报个体成绩，总结了第一战的经验和不足。 其次，第二组在服装的分类上同学们进行小组演习对抗，进行阵地争夺战。

“这门课程对体力要求很高，可以提高学生的身体素质和团队合作意识，还可以在课堂上吸取一点军事知识，提高同学们的防卫意识。 》高维岩表示，课后同学们表现出浓厚的趣味性，老师们也根据课程的目标过程和课后反馈情况综合判断这次课程，在后续课程中及时调整改革课程。

高维岩认为有趣的是最好的老师。 通过不断探索创新，使课程形式更加丰富多彩，希望通过学生有趣、轻松地教学取得良好的教育效果。

“我觉得这样的课很有兴趣，我从来没有接触过。 ”参加真人对抗的吕信哲告诉记者，这门课明白老师的用心很辛苦。 “除了让我们对军体课程不感到无聊外，还有对国防教育的重视和我们的期待，对军事化管理理念从另一个层面给予了我们更深的认识。 ”。

参加这个课程的学生缪东洁曾经参加真人cs游戏，一直很喜欢，但没想到她在这次学校开展了这样的课程。 她说，那堂课印象最深的是当时几个小组的同学一起推敲战略，既刺激又有趣。 “我们特别难忘一起团结在一起”。

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