【时讯】天津市普通高中学生综合素质评价实施办法

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贯彻《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔〕35号)和《教育部关于加强和改善普通高校学生综合素质评价的意见》(教基二〔〕11号)等文书精神，促进学生全面快速发展、健康成长，天津

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，多次树立德树人，发挥综合素质评价的指导和激励作用，促进学生全面个性快速发展，为学生终身学习和快速发展奠定基础。 促进评价方法的改革，转变以考试成绩为唯一标准评价学生的方法，促进普通高校人才培养模式的转变，为高校科学选拔人才提供重要参考。

二、基本上

多次定向，让学生实践社会主义核心价值观，热爱党的爱国，在传承和弘扬中华民族之前传达了美德。 多次指导，把握学生的个性优势，关注成长过程，激发各学生的潜力，发掘快速发展特征，鼓励学生进步。 反复客观性，根据事实客观记录学生在成长过程中的突出表现，真实反映学生的快速发展状况。 反复公平，严格规范综合素质评价程序，加强比较有效的监督，确保评价程序的公开透明。

三、评价复印件

“是的”。 思想品质。 包括日常行为的表现、党团和有关社区活动、公益活动、志愿者活动、奖惩等评价重点。 强调学生在爱党爱国、理想信念、诚实信用、仁爱友好、责任义务、遵守纪律等方面的日常表现，忠实记录学生参加党团和相关社区活动、公益劳动、志愿者活动等的次数和持续时间、个人获得的荣誉称号和处罚状况等，

输入。 学业水平。 包括国家课程学习、学业水平考试成绩、校本课程学习、研究性学习和创新成果、个人特征学科学习情况等评价重点。 要强调学生各课程的基础知识、基本技能掌握情况、运用知识处理问题的能力等鼓励学生迅速发展学科特长，培养综合实践能力和创新精神。 可以探索单位评价、等级评价、学习成果记录有机结合的快速发展性评价方法。

“是的”。 包括身心健康的体育课程修学、日常体育类活动、《国家学生体质健康标准》测试成绩、心理素质表现、体育特长快速发展等评价重点。 必须强调学生的健康生活习惯、体育习惯、身体机能、运动技能和心理素质等在体育课上学生学习、课间体操、阳光体育活动、参加运动队和运动会、体育特长快速发展中的表现。

四。 艺术素养。 包括艺术类课程修学、日常艺术类活动、艺术特长迅速发展等评价重点。 必须强调学生对艺术的审美感、理解、欣赏、表现能力学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、电影、书法等方面表现出的有趣特点，参加艺术活动的行为表现和成绩。

五。 社会实践。 包括军事训练、集中生产劳动、社会调查和实践课程活动、科技活动、发明创造等评价重点。 必须强调学生在社会生活中操作和经历的情况学生参加军事训练、学工、学农、实习、勤工学、参观学习、社会实践教室等实践活动的次数、持续时间如实记录和提示，形成的作品、调查报告、发明

四、评价程序

“是的”。 成长记录。 学校必须建立学生的成长记录制度。 从高中入学开始，所有学生都必须制作个人成长记录文件。 教师要指导学生忠实记录其综合素质迅速发展的具体活动和表现，收集典型的事实资料、象征成果和其他佐证资料。 活动记录和事实资料等必须真实，有根据。

输入。 整理过滤器。 学期结束时，教师指导学生整理和筛选反映综合素质状况的重要活动记录、典型事实资料、象征性成果等相关资料。 学生申请某高中学校注册“天津市普通高中学生综合素质评价新闻管理系统”。

“是的”。 审查公示。 成立学校审查小组，审查学期末申报的资料。 选定的活动记录和事实资料必须在教室内、学校公告栏、校园网等显著位置公布，公告时间在5个工作日以上。

四。 导入系统经过审查和公示没有异议的资料由学生本人、家长和学校审查小组确认，在规定时间内通过天津市普通高校学生的综合素质评价电子平台，引进了普通高校学生的综合素质评价新闻管理系统 学生可以看到与教师、学校、教育行政部门等相关的内容。 入驻结束后，任何人不得改编。

五。 创建文件。 高中毕业前，学生结合综合素质的快速发展状况编写了自述报告，任课教师编写了评价意见。 根据综合素质评价新闻管理系统的输入新闻，形成《天津市普通高校毕业生综合素质档案》。 经学生确认后向本校公示。 没有异议，由学生本人签名，家长、教师、校长签名，加盖学校印章后，形成最终文件，及时提供给大学招生参考录用。

从外省市转入市普通高校的学生，在其综合素质评价新闻被相关部门认定后，可以直接引进新闻管理系统。

五、材料的采用

高校在建立学生成长记录制度、建立本校综合素质评价体系的过程中，必须促进学生自我发现和提高，树立自信，体验成长的乐趣。 通过展示活动，促进和共同提高学生的互助学习。 通过教师的指导，帮助学生确立快速的发展目标，促进学生的全面和个性的快速发展。 通过综合素质评价改革，使高校学校开展多元化的素质教育活动，促进普通高校人才培养模式的转变。

年，市教委选择部分普通高校进行综合素质评价试点，及时总结经验，反思问题，不断完善。 年，本实施办法与全市高考综合改革同步实施，高校学生综合素质评价采用于高等学校招生录用、大学分类考试招生录用。 各大学在招生时，要根据学校的学业特色和人才培养要求，制定科学规范的综合素质评价标准，组织专家研究分析资料，用集体评议等方法客观评价，为大学的科学选拔人才提供参考。

六、保障措施

“是的”。 加强组织指导。 实施市、区(县)、学校三级管理。 市教委成立了天津市综合素质评价指导委员会，负责全市综合素质评价工作的各区(县)成立了综合素质评价工作指导小组，统一调整本区(县)的工作，将学生综合素质评价纳入区(县)的常规工作，整体设计、协作 学校要结合学生的综合素质评价和学校的普通职工，统一学校特色和学生身心的快速发展。 要结合学校运营目标和学生身心快速发展的优势，细分重要指标副本，发挥各评价主体的积极性和主动性，特别是班主任、学科教师的作用，共同促进学生的全面快速发展和健康成长。

输入。 建立管理平台。 建立天津市普通高校学生综合素质评价电子平台，管理综合素质评价的数据，为高等学校提供《天津市普通高校毕业生综合素质文件》。 有条件的学校必须为学生建立成长记录互联网管理平台，负责新闻的收集和管理，按照全市统一的规范和标准输入数据。

“是的”。 健全管理制度。 高校要建立健全个人诚信承诺制度、公示制度，畅通举报渠道，加强监督。 建立申诉和复议制度。 学生、家长、教师和其他社会人士对学生的综合素质评价申报复印件有异议，可以向学校举报或申诉的学校必须重新审查反映的复印件并认定。 各级教育行政部门每年抽取高校学生综合素质评价实施情况。 市教委抽取学校的比例为每年5%以上的区(县)教育局的年抽取比例为25%以上。 提取结果必须在一定范围内通报。 在综合素质评价过程中玩弄虚假者，按照《普通高等学校违反招生行为解决暂行办法》(中华人民共和国教育部令第36号)《违反中小学教师职业道德行为解决办法》(教师〔〕1号)等有关规定认真解决。 有关情况如实记录在《天津市普通高校毕业生综合素质文件》中。

四。 常态化实施。 高校要建立学生综合素质评价指导小组和职工机构，健全职工机构，制定评价细则和实施方案。 要根据学校党团、学生组织的作用逐步发挥学生的快速年龄特征，结合我校教育教学的实际，科学明确学生综合素质评价的具体复印件和要求，体现高校的办学特色。 在学校课程建设和特色教育活动中，学生的表现和成绩等可以纳入综合素质评价体系。 指导学生在日常教育教学活动中的真实记录，及时收集、整理相关资料，创造成长记录，严禁集中突击。 教育行政部门要总结学生综合素质评价的经验，深化评价研究，注意加强综合素质评价工作的检查和指导。

五。 加强学习推广。 各级教育行政部门和学校都要加强学习和研究，正确掌握综合素质评价的意义、评价复印、评价标准、评价方法等。 推广认真工作，接受社会监督，争取社会各界和家长的理解和支持。

资料来源:天津市政府新闻公开网

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