【时讯】上海市普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)

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各区县教育局，各高等学校:

为贯彻党的十八届三中全会关于考试招生制度改革的要求和国家和市长时间教育改革和快速发展计划纲要精神，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔〕35号)《关于加强和改善教育部普通高校学生综合素质评价 根据和《上海市高等学校考试招生综合改革实施方案》(上海府发〔〕57号)的要求，我们委员会制定了《上海市普通高校学生综合素质评价实施方法(试行)》。

附件:上海市普通高校学生综合素质评价实施方法(试行)

上海市教育委员会

四月十五

上海市普通高校学生综合素质评价实施方法(试行)

《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔〕35号)《教育部关于加强和改善普通高校学生综合素质评价的意见》(教基二〔〕11号)和《上海市高等学校考试招生综合改革实施方案》(上海府发〔〕57号)等书

一、指导思想

多次树立德树人，实践社会主义核心价值观，继承和弘扬中华优秀以前传下来的文化，反映学生全面快速发展状况和个性特点，促进各学生终身快速发展，促进高校人才培养模式转变，大学科学

二、基本上

“是的”。 客观记录，真实反映。 基于事实，客观记录和写实地描述学生成长过程中的第一经验和典型事例，利用新闻管理系统引入客观数据，真实地反映学生的快速发展状况。

输入。 全面，体现特色。 反映学生全面快速发展状况和个性特长，重视考察学生的社会责任感、创新精神和实践能力，体现高校办学特色。

“是的”。 重视进程，指导快速发展。 关注学生的成长过程，挖掘学生的潜力，加强学习和终身计划指导，促进学生个性化的迅速发展和健康成长。

四。 公平，加强监督。 规范综合素质评价程序，建立综合素质评价的新闻确认制度、信用等级制度、公示和通报投诉制度。

三、复印件的记录和评价

“是的”。 道德的迅速发展和公民素养。 第一，反映学生实践社会主义核心价值观、弘扬中华优秀之前传达文化等方面的情况，包括爱党爱国、理想信念、诚实信用、仁爱友好、责任义务、遵守纪律等。 要点记录学生遵守日常行为规范，参加志愿者活动(公益劳动)、党团活动等的情况。

输入。 学习课程和学业成绩。 第一，反映学生各课程的知识和技能掌握情况和使用知识处理问题的能力等。 要点记录学生的学业水平考试成绩、基础型课程成绩、开展型课程和研究型课程的学习经验等。

“是的”。 身心健康和艺术素养。 第一，反映学生的健康生活习惯、体育习惯、身体功能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感、理解、欣赏和表现能力。 要点记录《国家学生体质健康标准》测试结果，参加体育、艺术活动经验及表现水平等。

四。 创新精神和实践能力。 第一，反映学生的创新思维、调查研究能力、手工能力、实践经验等。 要点记录学生参加研究性学习、社会调查、科技活动、发明创造等的情况。

四、记录做法和程序

市教委建立上海市普通高校学生综合素质评价新闻管理系统(以下简称“新闻管理系统”)，以高校学校为记录主体，客观数据导入，使用高校学校和社会机构统一输入，学生结合实证资料的方法

“是的”。 写实记录。 教师要指导学生客观记录集中反映综合素质第一复印件的具体活动，收集相关事实资料，每学期及时填写《上海市学生成长记录簿》。 高校在新闻管理系统内统一输入学生自我介绍、军事训练、农村社会实践、国防民防活动、党团活动、先进个人荣誉称号、违纪情况、基础型课程成绩、开展型和研究型课程学习经验、研究性学习主题报告和学校特色指标等复印件 学生基本新闻、志愿者(公益劳动)新闻、高中学业水平考试成绩、《国家学生体质健康标准》测试综合得分、体育艺术科技活动项目等复印件是使用客观数据引进的方法记录的。

输入。 整理筛选。 学期结束后，教师在高中毕业为学生整理、选定自我介绍的资料之前，学生必须在整理选拔资料的基础上做自我介绍，选定最有代表性的研究性学习主题报告书。

“是的”。 公示审查。 高校学校统一输入的复印件(个人隐私新闻除外)和相关实证资料在输入新闻管理系统之前必须在学期末在教室、公开栏、校园网等显著位置公布。 上海市学生社会实践新闻记录电子平台引进的志愿者服务(公益劳动)新闻首先需要在这个电子平台上公布。 相关部门和社会机构需要事先审查引入新闻管理系统的客观新闻和数据。

四。 导入系统学校公示后的新闻和基础型课程成绩由高中学校统一注册到新闻管理系统中，客观数据由相关部门审查统一导入到新闻管理系统中，学生每学期在线确认新闻管理系统中的新闻，

五。 创建文件。 学生毕业前，新闻管理系统自动生成《上海市普通高校学生综合素质纪实报告》，经学生确认后公布于本校。 公示没有异议的，由学生本人签字，经班主任、校长签字和高中学校盖章归档，作为高等学校招生的参考录用。

从外省市转学进入市普通高中的学生，在其综合素质评价新闻被相关部门认定后，引进了新闻管理系统。

五、评价结果的应用

“是的”。 积极迅速地发展学生。 让学生开展自我评价，进行自我调整和自我管理，促进教师对学生成长过程的指导和终身指导，帮助学生明确个人的快速发展目标，实现全面而个性化的快速发展。

输入。 促进普通高校学校积极开展素质教育。 通过综合素质评价改革，使高校学校开展各种素质教育活动，促进学校多元化、特色化的快速发展。

“是的”。 供高中人才选拔参考。 逐步积极可靠地推进高校招生中综合素质评价新闻的采用。 从年开始，在推进高等学校自主招生的过程中，综合素质评价新闻作为高等学校自主招生的参考。 相关高等学校应当在招生章程中确定综合素质评价的具体录用方法，事先公布，规范、公开录用情况。

六、组织管理保障

“是的”。 确定组织管理制度。 实施市、区县、高校三级管理制度，共同负责、协调和执行综合素质评价的组织、实施和管理。 成立上海市中小学生综合素质评价职工指导小组，共同参加市校外联合经营协调市委推广部、市文明经营、市科委、市文广电影局、市体育局、团市委、市科学协会等部门的学生志愿者活动(公益劳动)、体育 市教育委员会和区县教育局必须建立市、区县两级综合素质评价数据库。

输入。 常态化实施。 综合素质评价由高校学校组织实施。 高校必须建立健全学生成长记录规章制度，确定本校综合素质评价的具体要求。 在日常教育教学活动中，要指导学生及时收集整理相关资料，不要集中突击。

“是的”。 建立新闻确认制度。 提供综合素质评价新闻的各相关社会机构、新闻管理系统登记的比赛活动项目和荣誉称号等由相关管理部门确认的高校、社会机构、区县、市级相关部门分别输入或引进新闻管理系统的新闻和数据的确保

四。 建立信用等级制度。 综合素质评价相关的高校学校、社会机构等主体，由相关部门评定信用等级。 信用等级评定使用降低等级的方法，一年评定一次。 降低信用评级的高校和社会机构由内部通报，连续两年降低信用评级的学校和社会机构按照纪律认真解决。

五。 建立公示和通报投诉制度。 高中学校需要在全校公布本校综合素质评价的具体实施方法学校在新闻管理系统中统一登记的学生新闻(个人隐私新闻除外)必须公布各大学制定综合素质评价新闻的采用方法，事前

对于公示的综合素质评价复印件，学生可以逐步向所在高校、区县教育局和市教育委员会通报投诉。 高等学校可以在招生过程中发现不真实的消息向市教委的学生通报投诉。 高中学校和社会机构的通报投诉一明确，就采取降低信用等级等措施认真解决。 学生个人举报投诉一明确，就按照《普通高等学校违反招生行为解决暂行办法》等有关规定认真解决。

这个办法自公布之日起实施。

附件:上海市普通高校学生综合素质纪实报告

证明: 1。 纪实报告书中，白色部分是学生填写后学校统一注册系统的复印件，浅灰色底纹部分是从学生学籍库和学生社会实践新闻记录电子平台等自动导入系统的复印件，深灰色底纹部分是学校统一系统的。 输入。 每个学期都要记录典型的事例，高中学校公布后，需要统一注册到新闻管理系统中。 高中毕业前，学生结合每学期输入的典型事例写了《自我介绍》。 “是的”。 “自我介绍”可以记录地区级和学校级的奖励或证书，参加并创造后面几个表中记录的“先进个人荣誉称号”、“市级和更高的奖励或证书”、“运动、艺术实践经验和水平”、“科学技术活动”

证明: 1。 根据《上海市普通高中学生学籍管理办法》等规定，受到学校处分，到高三学生最后学期还没有解除的情况下，或者高三学生最后学期受到学校处分的情况下，记录在“违反纪律”栏。 输入。 对在校期间违法犯罪被司法机关处罚判处徒刑但学籍仍保存的违法犯罪学生，其违法犯罪记录必须填写“是”。

证明: 1。 基础型课程的成绩是学期期末考试的成绩或综合评价的成绩，具体由学校决定后输入。 在学业水平的考试成绩中，不填写“-”表。 “是的”。 国际课程的学习经验记录在扩展型课程中。 四。 展开型和研究型课程包括与大学合作开设的课程，相关社会机构开设的课程或者学校和社会机构合作开设的课程必须与《上海市学生成长记录簿》的复印件一致。 五。 “市级以上奖励或证书”请填写除学生获得的先进个人荣誉称号、体育、艺术和科技活动以外的所有其他市级以上奖励或证书。 六。 学生取得地区级和学校级奖励或证书可以填写“自我介绍”。

证明:学生可以获得地区级、学校级体育比赛和艺术活动项目的名次或等级，填写“自我介绍”。

证明: 1。 研究性学习主题报告书主要反映学生的调查研究能力、手工操作能力和实践经验，请学生从各种研究活动经验中选择最有代表性的调查研究课题或实践项目进行说明。 输入。 学生需要提供《上海市学生成长记录簿》相关内容的附件，包括完美的研究(调查)报告、研究(调查)过程中的照片、社会评价等作为研究性学习主题报告的佐证资料。 “是的”。 学校研究性学习专家委员会认定研究过程和结果的真实性4。 “指导教师的简单评论”请比较课题复印和学生个人的作用进行整体评价，考虑研究的创新性、资料和证据的可靠性、分解和反省的充分性、组织和表现的一致性。 五。 学生获得地区级、学校级科技活动项目排名或等第一可以填写“自我介绍”。

证明: 1。 所谓“学校特色指标”，是体现学校人才培养特色的重要指标，例如，领导才能、平均学分绩点( gpa )等。 《指标的表现性评价标准》要清楚地阐述各学生的表现等表现标准。 “是的”。 学校的特色指标最多有三项。

资料来源:上海招聘热线