【时讯】教育部考试中心命题专家解析2020年高考理科综合试题

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7月8日上午，年高考理科综合问题揭开了神秘的面纱。 今年的理综问题首先调查了那些知识点和能力吗？ 背后反映了什么样的育人指引？ 教育部考试中心命题专家对此进行了分析。

物理:贴近教育实际，增强时代特征

“年高考物理更强调物理学科的基础性，目的是重视对核心物理概念和规则的考察，另外重视对探索过程、研究做法、科学态度等方面的考察，巩固学生全面迅速发展的基础。 多个问题素材来自教材，接近中学教育的实际，让学生为学习奠定基础，促进课程回归教材。 ”。 以命题专家为例，全国I卷第14题气囊的作用、全国ii卷第19题特高压输电等问题都被改编为教材中的例题或习题，强调学生对重要物理概念和规则的理解。

命题专家表示，今年高考物理在计算问题中继续强调对主干复印件的考察。 例如，全国I卷第25题调查了学生运动量定理的活用，要求学生把运动量的一些变化问题转换成脉冲问题，对学生的物理思考要求很高。

加强理论联系，增强情况的时代性，是近年来高考物理问题的命题特色。 以命题专家为例，全国I卷第24题以中国自主开发的运输机20重运输机为状况，调查了学生使用新消息和均匀变速直线运动规则处理实际问题的能力。 全国iii卷第16题以我国“嫦娥4号”探测器成功着陆月球背面为背景，调查了学生用万有引力定律处理简单问题的能力。

命题专家表示，今年高考物理问题加强了对学生新闻的获得和整理、批判性思维、实验研究、物理学术语言表达等方面能力的考察，强调了对学生生涯快速发展有帮助的重要能力的培养，致力于提高学生物理学科的素养 例如，全国I卷第20题显示了物块的重力势能、动能和下降距离的关系，让学生从图像中提取新闻，分解物块在下降物理过程中的能量变化，对学生的新闻整理能力要求很高。

生物:精心创造情况，体现人文关怀

“年高考生物问题重视在高考评价系统的基础上进行设计，重复德树人，发挥育人的功能。 ”。 命题专家说。

结合生物学科的优势，年高考生物问题有机地融入新冠肺炎疫情、生态工程建设等文案，体现时代精神，强调价值取向。 命题专家如全国ⅱ卷第一题从遗传物质、遗传新闻传播、机体免疫应答等方面对新型冠状病毒和肺炎双球菌进行比较分析，吸引学生加深对新型冠状病毒病原方法和防治措施的理解，融入了时代主题。

“问题是精选生态修复、环境保护素材，让学生关注生态问题，提倡绿色快速发展理念，提高学生的生态意识。 ”。 据命题专家介绍，全国ii卷第38题是使用造林、“无废弃物农业”、污水净化等生态工程原理进行生态修复的实际例子，分析了种植单一树种的生态系统抵抗力的稳定性、分解施用有机肥料的优点和作用，调查了生物技术，分析了污水中的重金属

在命题专家看来，帮助精心创设情况，全面快速发展，也是年高考生物问题的一大亮点。 例如，全国I卷第30题结合农业生产，以中耕、施肥、间作等农作物栽培措施为素材，从植物生理调节的角度分析和解释这些栽培措施的生物学原理，介绍比较有效的农作物栽培措施，向学生深化其内在机制

“高考生物可以通过对体育中的生物学现象和原理的考察，提出健康生活的理念。 ”。 命题专家举出全国ii卷第31题，以人剧烈跑步运动时机体的生理变化为素材，分析肌肉痛感的生理变化，调查运动中胰高血糖素维持血糖平衡的调节方法等知识点，让考生对体育训练进行深入的思考。

“年高考生物问题聚焦于获得实验探究能力、批判性思维能力、新闻能力等学科重要能力的调查，对中学生物教育起指导作用，有助于推动素质教育的迅速发展。 ”。 命题专家比较了一线教育中存在的对实验教学重视不足等问题，指出高考生物问题继续加强对实验探究能力的考察，促进中学实验教学改革。

由新冠引起的肺炎疫情使高三学生的复习备考方法比往年有了很大的变化。 命题专家认为年高考生物问题在稳定问题风格和难度的基础上，注重设计性地诱惑学生思考，以合理控制问题的新闻量，优化答卷量，体现人文关怀为目标。

化学:聚焦学科主干，丰富的表现形式

“年高考化学问题精心选择日常生活、环境保护、学术探索、实验研究等状况素材，聚焦学科主干文案，丰富新闻表现形式，强调重要能力检查，发挥化学学科独特的育人功能，发挥考试评价的积极指导作用

在新冠预防和控制肺炎疫情的战争中，核酸检测试剂、各种治疗药物和大量的病毒清除剂都与化学科学密切相关。

“年高考化学问题融合了新冠防治肺炎疫情的知识，增强了立德树人的时代性。 ”。 以命题专家为例，全国I卷第7题以国家卫生委员会公布的新型冠状病毒肺炎诊疗方案(第7版)提出的一点常用灭活病毒药品为素材，考察相关化学知识。

并且，化学命题展示了多次中国科学家发表的尖端研究成果，在调查学生化学知识的基础上，激发学生的爱国情绪。 例如，全国ii卷第35题以中国科学家开发的超耐久性钙钛矿太阳能电池为状况，调查核外电子结构、杂化轨道类型、微粒间的作用力及作用力对物质熔点的影响、单元电池中原子的相对位置关系和密度计算等。

命题专家表示，化学问题命题聚焦学科实践，评价考生的新闻整理能力、辩证思维能力、语言表达能力等重要能力，体现了高考复印改革要求。 理科综合三套试卷的化学问题要求学生使用化学专业用语正确表达思维结果，使学生在学习中培养语言表达能力。 像全国I卷第26题那样分解加入过剩氯化铵的原因，像第27题那样说明检查电极的活性化反应完成了。

另外，在命题专家看来，聚焦教育实际，落实素质教育的要求，促进学生全面健康的快速发展，也是年高考化学命题的一大特色。

“今年高考命题根据化学学科的优势，多次具有素养方向，选择真实情况作为测试载体，将实际问题作为问题制作，全面调查学生利用知识处理实际问题的能力。 ”。 命题专家比如三套全国卷的元素无机问题取材于工业生产的实际，化学反应原理问题、物质结构和性质问题、有机化学基础问题都选自学术科研论文，学生在实际情况下说明催化反应机理，分析物质转化过程

本报北京七月八日电