【时讯】再不用纠结上清华还是北大 两校互相开放课程互认学分

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没有必要再烦恼清华还是北大了吗？ 最近，北大清华均发布通知，两校教务部门达成共识，决定互相开放部分本科课程，互相认识单位。 其中北大开放27门课程，以人文社会科系课程为主，包括《汉书》导读、理想国、快速发展心理学、逻辑导论、中国历史地理、西方美术史等。 清华开放了12门课程，以理工科为主，其中包括工业系统概论、制造工程体验、人工智能技术、生物医学电子学、系统和计算神经科学等知名课程。

北大清华互相开放高质量的课程，可以说是强联合。 两校是中国高校的“双子星”，学科设置各有特色，清华理工科特点突出，但北大文科有以前传下来的特点，互相开放课程特点互补，给两校学生越来越多的课程选择空间，完整的知识

如果对高中的某门课感兴趣，可以旁听、摩擦，但在学校之间互相开放课程，认识学分，将这种“摩擦课”制度化，是对人才培养模式改革的积极探索。

国内不同高校之间也有类似人才培养合作的尝试。 1999年，武汉大学(分数线、专业设定)、华中科技大学(分数线、专业设定)、华中师范大学(分数线、专业设定)等7所武汉下属高中签订了共同研究协议，7所大学的学生从大学2开始了学校间的补习专业，完成了50个学分 这个“七校合作办学”模式形象地被称为“一张合格通知书，可以上七所名校”。 这个模型比跨校选修课有很大的力量，前者最大可以达成相互认识单位，后者可以取得补习高中的学位。 很遗憾，由于各种各样的理由，这20年来持续的“七校联合修补”模式暂时停止了。

看看北大清华的相互开放课程。 事实上，两所高中都只是开放了部分高质量课程，名额也少，具有探索考试的性质。 但是，即使是这种“小动作”，网上也有很多“酸”“膨胀”的人。 在“酸了”“膨胀了”的背景下，大学打开大门，期待着共享高质量的资源。

网上教育迅速发展，慕课等学校课程的出现，打破了高质量课程资源的时空限制，通过网络也能学到很多高质量的课程，但网上学习体验依然有很大的差异，网上学习依然

一个大学城聚集了来自几所大学的十多所大学，只有墙壁被隔开，但课程互不开放，形成了无形的屏障。 加强区域内大学之间的合作，打破大学之间的无形壁垒，有序开放部分课程，互相认识学分，实现高质量课程资源更大范围的开放共享，实现教育教育教育资源的最大化利用，是大学生的祝福，良好的高等

李一陵源:中国青年报

年01月17日02版