【时讯】浙江新高考鼓励学生从高中就开始进行人生规划

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“我到底适合做什么呢？ 我应该考什么专业？ 》从某种意义上说，改革后浙江新高考具有指南针的作用，鼓励学生在高中阶段做好人生计划，更准确地填写高考志愿。 现在杭州很多高校也借助力量，在这方面做了很多工作，很多学校邀请专家进入学校，为学生进行人生规划指导。

但是，杭州的高中专门开设这门课程的人很少。

夏衍中学的一位老师敏感地意识到这个问题的重要性，为了更好地进行学生的职业生涯规划，自学参加了“终身规划师资格证书”。

这位有心的老师叫孔姜李。 我是历史老师。

有一天学生问她:

老师，人生的意义是什么

孔姜李老师毕业于杭州师范大学历史系，2006年开始在夏晏中学任教，担任过10年班主任。 她产生了取得职业规划资格的想法是因为学生之间的纷争。

那一年，在孔老师带的高二班，一个女孩和同学发生了争执。 在调解过程中，这个女人突然对她说。 “先生，我不明白人生的意义”。 那个女人说这句话时茫然的表情，孔姜李一直记得。

“很多中国孩子在高中阶段对人生没有具体的计划，学习压力大，容易迷路，容易陷入歪曲。 ”孔老师说，作为老师，自己有义务帮助他们，告诉他们下一条路该怎么走。

遗憾的是，教育部门和学校提供给老师的学习资源几乎没有“职业计划”的复印件。 理解后，她决定在外面报班自学。 年7月，她取了三天假，去上海参加了职业规划课程的基础理论培训班。 这样的班，只要条件允许，她就会自费跑，充实自己的知识。

“很多理论知识书中，记住上课老师的话，回去后实践。 ”。 孔老师说要想成为合格的职业规划师必须经历各种各样的实践。 她让学生扮演不同职业、年龄、人生经验的“咨询者”，接受了她的对症治疗，提出了详细的人生计划提案。 但是，这个练习还脱离了现实。 于是，孔姜李开始在网上进行公益咨询。 网上的人很奇怪，各有不同的问题，她的实践经验大幅度提高了。

去年10月，孔老师通过努力，终于取得了“生涯规划师专业能力证书(三级)”。

杭州的高中生

接受计划指导的人不多

在学习和考证过程中，孔老师曾佩服过“我发现报考这个证书的公司界人很多，教育界人很少”。 这证明现在的教育界不重视学生的人生计划指导这一点，与教师的相关训练相比几乎没有。

数据显示，在美国、日本等发达国家，学生在高中阶段接受职业规划类指导的超过70%，而在中国为33%。

浙江一位有名的高中老师和参加新高考的第一批毕业生进行过比较调查。 关于报考的专业，表示只有11.8%的学生非常确定，30.2%比较确定，40.6%不清楚，剩下的对专业完全没有概念。 只有15.6%的学生表示他们正在制定职业计划，努力执行。 48.9%的学生认为，但没有形成计划的27.6%的学生有时考虑过8.3%的学生没有考虑过。 另外，大部分学生说，关于将来要填写的专业，大学入学考试后就开始考虑了。

这位老师总结说，现在的高中生普遍专业认知途径单一，认识缺乏全面的科学性，关注自己的未来，但没有确定的计划，需要对专业人士进行计划指导。

指导学生终身计划

杭州高中现在就是这样做的

浙江省实施新高考后，如何指导学生从有趣、兴趣、特长、潜力等方面选择专业，成为各高校必须面对的课题。

杭十四中从去年开始，为学生开设职业规划课，定期让各行各业的家长给学生开设讲座，让学生了解各种职业，找到自己最喜欢的东西。

杭州军中学校有一个有趣的活动，邀请各行各业的人参加校园。 这些嘉宾不仅是职场的人，也有不同专业的大学生。 他们以自己的行业为例介绍这个职业的文案、快速的发展趋势等，通过自己的成长经验，为学生做职业领袖。

浙江大学(分数线、专业设置)医学院副院长欧阳宏伟在被校军中学委托指导学生时表示:“选择哪个专业并不那么重要，能力才是最有金钱的部分。 要使优秀成为习性，只有这样，无论选择什么专业的未来都会成功。 ’”

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